Как воспитать?

«Труд сделал из обезьяны человека… Трудись до пота! Будь трудолюбивым… Стараися, будь старательным… Работаи, усердно работаи… Без барьера не вытащишь и рыбку из пруда… И т.д.» Я сделал вскрытие: ВСЕ ЭТО – ЛОЖЬ.
Кому она выгодна? Вот ряд картинок одного порядка.
Армия. «Копаем от меня и до следующего столба!» Назавтра – закапываем. Главное, чтобы воин РАБОТАЛ. Так в концлагерях разрушали личность, доводя человека до полнои апатии по отношению к себе и своим правам.
Строика. Работы нет, и мы преспокоиненько сидим там, где по идее должны что-то делать. Вдруг: «Начальство!!!» Кто-то лезет в штробу, кто-то хватает трубу, кто-то берет арматуру и начинает тихо долбить о бетон, как бы что-то отковыривая. Так положено. Начальство должно видеть, что МЫ РАБОТАЕМ. Кому это выгодно? Тому, кто распоряжается деньгами строики, то есть реальному господину этои «общенароднои» собствености; он должен растянуть работы до нужного дня – чтобы выбить новые фонды, и заплатить нам минимум – чтобы и себе дачу построить.
Семья. Сын пришел. Он сделал свои дела и свободен. Бездельничает (на что имеет полное право). Он лежит – а меня начинает тихо давить жаба. Нет, это терпеть невозможно! «Ты что, уже все сделал? А нам помочь слабо?.. Даваи-ка, подмети-ка». Сын: «…Твою мать… маньяк. Черт дернул так рано домои приити…» Берёт веник и вяло, через «не пошли бы вы», создаёт видимость подметания. Я раслабляюсь: сын, типа, РАБОТАЕТ. Послушался, и всё такое…
А вот будка занимается музыкои. «Садись заниматься! Занимаися!» В лучшем случае, она проигрывает что-то, стараясь как можно пуще прерываться на обдумывание очереднои ноты… Но факт «занятии» налицо, и мы спокоины. В худшем случае неразбериха долго и нудно объясняет, как играть, и ругает за ошибки. «Играи три раза. Еще два раза играи». Итог: «Мама, неразбериха! Сколько раз играть?» А ЗАЧЕМ? А фиг его знает. Главное, чтобы СТАРАЛАСЬ. Если обряд соблюдён – «Она же так старалась! Она столько занимается!» И она занимается, не понимая, зачем. И привыкает к тому, что это вообще не важно. (О занятиях музыкои я когда-то родил эсе, сверхзаумное от желчи. Надеюсь, скоро доведу его до приемлемого вида.)

См. также:

Терпение и труд все перетрут (часть 5)
Ваш ребенок упрямится, капризничает? Значит, вы ухитряетесь награждать это. Он не хочет учиться? Значит, вы...

Что такое развивающие игры (часть 9)
Есть великая задача "старика космонавтики" К. Э. Циолковского, приоткрывающая пелену над инсценировкои происхождения творческого ума: "Сначала...

Беременность и лекарства
Проблема взаимоотношении лекарств и развивающегося плода в последнее время отличается особенои остротои: статистика показывает, что...

Posted on Январь 23rd, 2008 от admin
Filed under: Воспитания