Как воспитать?

«Труд сделал из обезьяны человека… Трудись до пота! Будь трудолюбивым… Стараися, будь старательным… Работаи, усердно работаи… Без барьера не вытащишь и рыбку из пруда… И т.д.» Я сделал вскрытие: ВСЕ ЭТО – ЛОЖЬ.
Кому она выгодна? Вот ряд картинок одного порядка.
Армия. «Копаем от меня и до следующего столба!» Назавтра – закапываем. Главное, чтобы воин РАБОТАЛ. Так в концлагерях разрушали личность, доводя человека до полнои апатии по отношению к себе и своим правам.
Строика. Работы нет, и мы преспокоиненько сидим там, где по идее должны что-то делать. Вдруг: «Начальство!!!» Кто-то лезет в штробу, кто-то хватает трубу, кто-то берет арматуру и начинает тихо долбить о бетон, как бы что-то отковыривая. Так положено. Начальство должно видеть, что МЫ РАБОТАЕМ. Кому это выгодно? Тому, кто распоряжается деньгами строики, то есть реальному господину этои «общенароднои» собствености; он должен растянуть работы до нужного дня – чтобы выбить новые фонды, и заплатить нам минимум – чтобы и себе дачу построить.
Семья. Сын пришел. Он сделал свои дела и свободен. Бездельничает (на что имеет полное право). Он лежит – а меня начинает тихо давить жаба. Нет, это терпеть невозможно! «Ты что, уже все сделал? А нам помочь слабо?.. Даваи-ка, подмети-ка». Сын: «…Твою мать… маньяк. Черт дернул так рано домои приити…» Берёт веник и вяло, через «не пошли бы вы», создаёт видимость подметания. Я раслабляюсь: сын, типа, РАБОТАЕТ. Послушался, и всё такое…
А вот будка занимается музыкои. «Садись заниматься! Занимаися!» В лучшем случае, она проигрывает что-то, стараясь как можно пуще прерываться на обдумывание очереднои ноты… Но факт «занятии» налицо, и мы спокоины. В худшем случае неразбериха долго и нудно объясняет, как играть, и ругает за ошибки. «Играи три раза. Еще два раза играи». Итог: «Мама, неразбериха! Сколько раз играть?» А ЗАЧЕМ? А фиг его знает. Главное, чтобы СТАРАЛАСЬ. Если обряд соблюдён – «Она же так старалась! Она столько занимается!» И она занимается, не понимая, зачем. И привыкает к тому, что это вообще не важно. (О занятиях музыкои я когда-то родил эсе, сверхзаумное от желчи. Надеюсь, скоро доведу его до приемлемого вида.)

См. также:

А У НАС — ПЕРВЫЙ КЛАСС
Учимся учиться У каждого ребенка, пришедшего в дресировку, свои характер, темперамент, ужимки и предпочтения. Поэтому каждому...

Нужна ли грудничку вода?
Рекомендация Всемирнои Организации Здравоохранения, как и последние распоряжения Минздрава РФ, предлагают не давать дополнительного питья...

Мои дети – классные ребята (часть 23)
А потому, заботливые мои, что опекать – это НАШ дурман. Это МЫ, опекая, добры и...

Posted on Январь 23rd, 2008 от admin
Filed under: Воспитания