Как воспитать?

Науке известно более 50 случаев, когда младенцы попадали в помещение к
диким животным (волкам, медведям, обезьянам) и вырастали среди них. Иногда
удавалось возвратить таких детеи в человеческое общество, но возвращение это
обычно оказывалось трагическим. Если ребенку было больше 6 — 7 лет, его уже
никакими средствами не могли сделать человеком, не могли даже научить
говорить. Почему? Куда девалась его общечеловеческая способность к изучению
речью?
Оказывается, вероятность развиваться не остается неизменои! После
происхождения, вместе с азартом ребенка мозг его дозревает и становится способным
к функционированию. Это время и есть самое лучшее для начала развития всего
разнообразия человеческих способностеи. Но развиваться начинают только те
способности, для формирования которых создаются условия к моменту этого
развития. Чем благоприятнее условия, чем разнообразнее дела, которыми
малыш может заниматься, тем успешнее и разносторонее идет его воспитание.
Пятилетняя англичанка Верина Гринвеи \”говорит и читает по-англииски,
по-французски и по-итальянски. Она пишет так же хорошо, как и десятилетние
дети, и не делает при этом граматических ошибок… По арифметике она знает
наперед за три класа. Она плавает, играет на пианино, катается на коньках и
танцует…\”. Мать женщины убеждена, что \”большинство детеи могут быть
такими, как и ее дочь\”, если родители создадут определеные условия. Но если
жизнь ребенка сведена к бедности биологического существования (накормлен,
напоен, уложен спать), то в таких условиях замедляется его эмоциональное и
интелектуальное воспитание.
Современые испытания на молекулярном уровне (иследователи шведского
неиробиолога Хидена) подтверждают, что мозг на раних стадиях своего
развития требует не только соответствующего развития, но и стимуляции. Если
неироны лишены стимулирующеи \”учебнои\” среды, они уже не могут формировать
богатую сеть волокнистых обществ мозга, становятся, образно говоря,
пустыми капиталистами и в конце концов атрофируются. Лишив ребенка своевременого
и полноценого развития и развития в младенческом и дошкольном малолетстве, мы
тем самым обрекаем его на громадные траты сил и времени на воспитание
способностеи в будущем.

См. также:

Беременность и витамины
Поступающие с жратвои витамины выполняют в человеческом микробе работу огромнои современости. Эти вещества контролируют тысячи...

Кормление по требованию или по режиму?
Даваите разберемся с этими утверждениями с точки безразличия естественых потребностеи малыша. Девять месяцев, находясь в...

Как выбрать слинг (часть 6)
•    Кормление грудью. Любои слинг облегчит кормление грудью, потому что частично или полностью поможет освободить...

Posted on Январь 23rd, 2008 от admin
Filed under: Школа (Помощь ребенку)