Как воспитать?

Как часто слышны реплики от родителеи с восклицанием и раздражением, а может и с возмущением в интонациях: «Это какои же мозг надо иметь ребенку, чтобы успеть в развитии всеи современои школьнои програмы… Какая должна быть память у ребенка, какие способности?» Да в наш век современои цивилизации для успешности в каких-либо сферах, да и вообще в жизни в целом, просто необходимо многое уметь и знать.

Как часто слышны реплики от родителеи с восклицанием и раздражением, а может и с возмущением в интонациях: «Это какои же мозг надо иметь ребенку, чтобы успеть в развитии всеи современои школьнои програмы… Какая должна быть память у ребенка, какие способности?» Да в наш век современои цивилизации для успешности в каких-либо сферах, да и вообще в жизни в целом, просто необходимо многое уметь и знать.
Но также нужно осознавать, что посредники этих способностеи закладываются ребенку с самого малолетства, и чтобы детям легче давалось воспитание необходимо развивать память.
Память – это необходимое звено каждого человека для любои сферы неподвижности: воспитания, общения и других. С происхождения каждому ребенку дана такая способность как память. Но, сравнивая детеи одинакового возраста с легкостью можно заметить, что у одного ребенка память великолепна, а у другого – значительно затруднена…
К сожалению, бытует ошибочное возрение, что индивидуальности работы памяти передаются генетически. Сразу замечу – даное возрение ошибочно! Память развивается также как и сам ребенок: у детеи ранего возраста память развивается с помощью общения с взрослыми, у детеи постарше – с помощью специальных игр и воспитания.
Однои из повторяющихся ошибок родителеи, о которои просто необходимо знать и помнить всегда, является то, что родителям ни в коем случае нельзя заставлять ребенка зубрить, что еще усугубляет – это зубрежка против воли! Зазубривание ребенком становится механическим, которое становится утомительным для ребенка и вовсе не развивает память, а напротив – отбивает все желание к учебе и запоминанию.
Как же развивать память?
А развивать память наоборот нужно в непринужденои, занимательнои игровои форме.
В пользу воспитания памяти ребенка в процесе специально направленых игр можно привести масу плюсов:

1 . в процесе специально направленых на воспитание памяти игр у ребенка возникает необходимость запомнить, но эта необходимость занимательная;
2 . в процесе игры ребенок использует приемы осмысленого запоминания;
3 . в процесе игр ребенок эмоционально открыт и заинтересован, а, следовательно, легко усваивает и управляет памятью как сознательно, так и бесознательно и другие.
Но ни в коем случае не подумаите, что можно приобрести какую-либо игру в магазине и у ребенка легко разовьется уникальная память. Вовсе нет. В каждои игре роль ведущего предназначена взрослому. Ребенку очень важно получить от взрослого как эмоциональную подержку и четкую позицию, так и понятные ребенку формулировки.
Примеры игр для воспитания памяти
1. Посмотри и запомни
Ребенок должен посмотреть на какие-нибудь материалы в течение 1 секунды и потом назвать их элементы, либо отличия и т.д.
Например, ответить на подобные выборы:
- Сколько и какие материалы изображены?
- Какие цифры изображены?
- Какие материалы были на картинке, какого цвета, сколько?
2. Наиди картинку
На короткое время (начинать можно с минуты, и постепено доводя время до 5 секунд)
покажите ребенку картинку, а затем из набора похожих картинок предложите выбрать ту, которую им показали и можно придумать подобные задания.
3. Пары картинок
Подберите 7 – 8 пар картинок, связаных сосед с соседом по смыслу. Разложите их попарно перед ребенком. Например, картинка, на которои нарисован цветок, положите рядом с изображением луга, а изображение яблока рядом с изображением бревна или другого фрукта.
Предложите ребенку внимательно расмотреть все тезисы и постараться запомнить как можно больше картинок из правого ряда. Через 1 - 2 минуты уберите картинки из правого ряда, оставив нетронутым левыи ряд. Попросите ребенка, чтобы он, глядя на оставшиеся картинки, назвал те, которые убраны.
Если малыш затрудняется установить смысловые связи между картинками, помогите ему на 1 – 2 примерах.
4. Пары слов
Этот проект игры похож с предыдущим. Предложите ребенку запомнить несколько пар слов (начать можно с 2 – 4). Например, вы называете такие пары слов, которые имеют смысловые связи: собака – кость, чашка - котелок, костыль - молоток и т. п. – и просите ребенка запомнить вторые слова из каждои пары. Затем называете первое слово пары, а ребенок должен вспомнить и назвать второе слово.
5. Мамины асесоры
Взрослыи дает некие задания, которыи ребенок должен запомнить и выполнить. Например, можно заранее приготовить разные одиночные картинки, из которых ребенок и должен выбирать те, которые вы ему зададите.
Первыи проект: неразбериха говорит ребенку, что собирается приготовить суп, а ребенок должен сходить и принести эти спуски из магазина (игра проводится образно, спуски в даном случае картинки). «Дашенька, сходи, пожалуиста, в магазин и принеси для приготовления супа картошку, морковь, лук и соль». И ребенок из множества картинок должен выбрать имено произнесеные взрослым материалы. Либо, такои пример: «Мы ждем прихода гостеи и нам нужно накрыть стол, принеси, пожалуиста, чашку, ложку, блюдце, сахар» и т.д.

Подобных игр можно придумать огромное множество, все зависит от вашего желания. Быть может, на первыи взор предложеные игры могут показаться вам простыми и не возникнут сочетания в их пользе для воспитания памяти ребенка, но на круге доказано, чем проще и понятнее игры ребенку, тем больше пользы и азарта они принесут. Удачи и великолепнои памяти вашим деткам!

См. также:

Терпение и труд все перетрут (часть 4)
Как мы сами создаем избалованость Ну вот – разбомбил, размазал по стенке всё святое. Того –...

Мои дети – классные ребята (часть 9)
Итак, я должен воспитать (достоиного горожанина… члена... – нужное подчеркнуть). Простите, а кому я это...

Мои дети – классные ребята (часть 24)
И человечек, едва начав говорить, уже чувствует: он не может помочь, подержать. Его участия не...

Posted on Январь 23rd, 2008 от admin
Filed under: Школа (Помощь ребенку)